Tegnérskolan, årskurs 7–9, läsåret 2025/2026. Planen gäller från 2025-09-01 till 2026-08-31 och revideras varje år i augusti. Planen är beslutad av rektor.
Vår vision
Vår vision är att alla elever ska känna trygghet, glädje och trivsel, och samhörighet med skolans personal och med varandra. Vi har nolltolerans mot kränkande behandling, mobbning, trakasserier och diskriminering. Våra ledord är trygghet, engagemang och lärande.
Vem kan du vända dig till?
Elever och vårdnadshavare vänder sig i första hand till mentorn, i andra hand till någon i elevhälsoteamet och i tredje hand till rektor.
- Rektor: Tommy Nilsson, 076-521 64 00
- T.f. rektor: Linda Nilsson, 076-103 25 05
- Skolsköterska: Emilie Persson, 073-518 91 04
- Kurator: Jonna Axelsson, 073-034 73 34
- Socialpedagog: Ashot Arakelyan, 073-510 82 32
- Arbetslagsledare åk 7: Malin Bengtsson, 073-518 91 02
- Arbetslagsledare åk 8: Gustav Styrdal, 073-600 83 11
- Arbetslagsledare åk 9: Sara Brikker, 073-362 03 61
Planens syfte och omfattning
Planen gäller Tegnérskolan, grundskola årskurs 7–9. Skolan har cirka 200 elever och 25 anställda.
Rektor ansvarar för planen och bildar tillsammans med speciallärare, specialpedagog, socialpedagog, studie- och yrkesvägledare, kurator och skolsköterska skolans elevhälsoteam (EHT). Elevhälsoteamet arbetar främjande och förebyggande och stöttar personalen i värdegrundsarbetet.
Delaktighet och förankring
Elevernas delaktighet
Eleverna har rätt att vara delaktiga i trygghetsarbetet, bland annat i att ta fram, följa upp och se över planen. Vi arbetar med planen i klasserna vid varje terminsstart och löpande under läsåret, bland annat genom samtal om de regler och förhållningssätt vi tillsammans har kommit överens om. På klasstiden förs regelbundet dialog om likabehandling och trygghet.
Elevrådet har två representanter från varje klass och träffas fyra till fem gånger per termin tillsammans med rektor för att arbeta med skolans trygghetsarbete. Skolan har också två elevskyddsombud som deltar i skyddsronder. Varje klass utvärderar det förebyggande och främjande arbetet, och eleverna svarar på en elevenkät både höst- och vårtermin.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Det är viktigt att vårdnadshavare känner till planen, så att de vet vilka rättigheter eleverna har och hur skolan arbetar för en trygg miljö. Vårdnadshavare är delaktiga genom information och dialog på föräldrautbildning, föräldramöten och i föräldrarådet under höstterminen. Planen finns på skolans webbplats och på SchoolSoft. Den utvärderas genom dialog i föräldrarådet och genom föräldraenkäten.
Personalens delaktighet
All personal känner till planen och är delaktig i kartläggningen och analysen inför varje ny plan. Trygghetsarbetet pågår löpande i arbetslagen och på arbetsplatsträffar. Rektor leder arbetet med planen med stöd av elevhälsoteamet, och socialpedagogen och kuratorn leder resultat- och analysarbetet. Planen sammanställs av elevhälsoteamet och presenteras för personalen i mitten av oktober.
Förankring
Rektor ansvarar för att förankra planen tillsammans med elevhälsoteamet. Planen presenteras för personalen tillsammans med Skolverkets allmänna råd om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Eleverna informeras först i elevrådet och sedan på den gemensamma klassrådstiden. Vårdnadshavare informeras på höstterminens föräldramöten och via mejl och SchoolSoft.
Årets plan – läsåret 2025/2026
Främjande och förebyggande arbete
Arbetet med planen pågår hela läsåret i många olika forum, till exempel i klassråd, på föräldramöten och i föräldrarådet, och löpande i personalgruppen. Elever, vårdnadshavare och personal utvärderar trivseln och tryggheten under året.
Varje dag strävar vi efter en tät vuxennärvaro: vuxna finns på rasterna i korridorerna och i caféet och äter pedagogisk lunch med eleverna i matsalen. Vi har alltid nolltolerans mot mobbning, trakasserier, kränkande behandling och diskriminering kopplat till de sju diskrimineringsgrunderna: kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
Att alla bemöter varandra vänligt och med respekt är en central hållning på skolan. Hela personalgruppen arbetar för att vårt förhållningssätt till trygghet och trivsel ska vara en självklar del av vardagen och att vi har en stark gemensam syn på ramarna. Därför har vi tydliga och konkreta ordningsregler och en gemensam lektionsstruktur på alla lektioner.
Våra främjande insatser under året
| Aktivitet | När | Ansvar |
|---|---|---|
| Värdegrundsarbete med samtal och gruppstärkande övningar i alla klasser | Vid varje terminsstart och på klasstiden under året | Mentorer |
| Tydliga och väl förankrade ordningsregler i alla klasser | Vid varje terminsstart och löpande under läsåret | All undervisande personal |
| Konsekvenstrappan tydliggörs och sätts upp i varje klassrum | Vid terminsstart | Mentorer |
| Arbete med planen i alla klasser. En förenklad version av planen delas ut till eleverna. | Löpande under året | Mentorer, EHT och rektor |
| Elevhälsans yrkesgrupper presenterar sig i alla klasser | En gång per termin | Rektor |
| Bestämd klassrumsplacering och gruppindelning så att ingen känner sig bortvald | Alltid | Mentor och ämneslärare |
| Elevråd | Fyra till fem gånger per termin | Rektor och kurator |
| Tät vuxennärvaro på rasterna genom rastvärdar | Varje dag | Biträdande rektor |
| Personalen äter pedagogisk lunch med eleverna | Varje dag | Rektor |
| Aktiviteter som främjar gemenskap, till exempel temadagar, lägerskola, friluftsdagar, filmgala och nobelmiddag | Enligt årshjulet | Ledningsgruppen |
| Mobilfria lektioner och luncher | Alltid | Undervisande lärare |
| Gemensam lektionsstruktur | Alltid | Undervisande lärare |
| Extra studietid i åldersblandade grupper | Två gånger per vecka | Biträdande rektor |
| Samverkan med fältarna, polisen och föräldrarådet | Löpande | Rektor |
Utvecklingsområde: Studiero och ett respektfullt klassrumsklimat
Genom utvärderingen av tidigare års planer har vi sett att studieron är ett område vi behöver fortsätta utveckla.
Mål: Alla elever ska känna att det är arbetsro på lektionerna, och upplevelsen av studiero ska öka i alla klasser.
Åtgärder:
- Gemensam och tydlig lektionsstruktur på varje lektion
- Välkända och tydliga ordningsregler uppsatta i korridorer och klassrum
- Mobilfria lektioner
- Bestämda platser i klassrummet
- Stimulerande lärmiljö i klassrummen
- Rörelse under längre lektioner
- Varierad och verklighetsnära undervisning
- Tydligt ledarskap i klassrummet
- Lärare observerar varandras lektioner (BRAVO-Lesson)
- Kurator och socialpedagog genomför temaarbete om värdegrund i varje årskurs varje termin
Varför: Både elever och personal upplever att studieron har blivit bättre det senaste året, men våra enkäter och vår analys visar att vi behöver fortsätta arbeta med den. Det finns ett starkt samband mellan trygghet, studiero och goda studieresultat.
Utvärdering: Arbetet utvärderas med huvudmannens elevenkät under höstterminen 2025 och skolans egen elevenkät under vårterminen 2026, i klassråd och elevråd, och genom dialog i arbetslagen och elevhälsoteamet under läsåret och i slutet av läsåret.
Kartläggning och utvärdering
Kartläggningsmetoder
Under höstterminen svarar alla elever på en elevenkät med flera frågor om trygghet och en god lärmiljö, och under vårterminen på en enkät som utvärderar årets trygghetsarbete. Utvecklingssamtal hålls två gånger per läsår, och hälsosamtal hålls i årskurs 7. Dialogen med elevrådet är löpande, och ledningsgrupp, elevhälsoteam och arbetslag samarbetar nära under läsåret.
Kartläggningen omfattar trygghet och trivsel samt kränkande behandling och diskriminering utifrån de sju diskrimineringsgrunderna.
Så involveras eleverna
Eleverna svarar på huvudmannens elevenkät under höstterminen och en uppföljande enkät under vårterminen. Resultaten diskuteras på klassrådstiden. Elevrådet arbetar under läsåret med olika teman, som sedan diskuteras på klassrådstiden.
Så involveras vårdnadshavarna
Vårdnadshavare är delaktiga genom information och dialog på föräldrautbildning, föräldramöten och i föräldrarådet under höstterminen, och svarar på en föräldraenkät under höstterminen.
Så involveras personalen
Elevärenden och kränkningsärenden är en stående punkt på arbetslagens möten. Elevhälsoteamet träffas varje vecka. Utvecklingssamtal hålls med alla elever och deras vårdnadshavare. Arbetslagen och elevhälsoteamet utvärderar och analyserar i maj och augusti.
Så utvärderas årets plan
Planen utvärderas genom elevenkäten höst och vår och i elevrådet. Varje klass utvärderar åtgärderna i november och maj. Personalen utvärderar planen i arbetslagen och på arbetsplatsträffar i augusti–september, och elevhälsoteamet i september. Skolsköterskans hälsosamtal är också ett underlag när planen revideras.
Skolledning, elevhälsoteam, personal och elever deltar i utvärderingen. Rektor och arbetslagsledarna ansvarar tillsammans med elevhälsoteamet för att planen utvärderas senast 2026-08-31.
Rutiner vid kränkande behandling
På Tegnérskolan är alla elever alltid välkomna, och alla ska känna sig trygga och trivas. Vi har nolltolerans mot diskriminering, trakasserier, mobbning och kränkande behandling.
Så upptäcker vi tidigt
- Varannan tisdag träffas arbetslagen och tar upp elevärenden, konflikter och eventuella kränkningar.
- Elevhälsoteamet träffas varje vecka och har kränkningsärenden som en stående punkt.
- Många vuxna äter pedagogisk lunch i matsalen tillsammans med eleverna.
- Personalens arbetsrum och personalrum ligger nära elevcaféet och korridoren, vilket ger god uppsikt på rasterna.
- Ett varmt, personligt och elevnära bemötande från mentorerna ökar chansen att elever berättar vad de ser och hör.
- Regelbunden dialog i klassråd och elevråd.
När en elev kränks av andra elever
Vid misstanke om att en elev har blivit kränkt eller diskriminerad tar mentorn eller en annan vuxen hand om ärendet. Händelsen dokumenteras, kuratorn administrerar ärendet och rektor informeras.
- Mentorn eller en annan vuxen pratar med den utsatta så snart som möjligt.
- Den vuxna som håller i samtalet dokumenterar. Om möjligt är två vuxna med. Vill den utsatta bara berätta för en person respekteras det.
- En anmälan om kränkande behandling görs digitalt i Draftit, och socialpedagogen och rektor informeras.
- En utredare utses och utredningen påbörjas. Utifrån samtalet med den utsatta kontaktas alla inblandade.
- Samtal förs enskilt med var och en. Därefter träffas de inblandade tillsammans med mentorn eller en annan vuxen.
- Skolan kontaktar och pratar med vårdnadshavarna till alla inblandade.
- Utredningen dokumenteras i Draftit.
- Beslut fattas och en åtgärdsplan dokumenteras.
- Mentorn eller socialpedagogen följer upp ärendet genom samtal med de inblandade eleverna cirka 1–2 veckor efter händelsen.
- Mentorerna återkopplar till de inblandades vårdnadshavare.
- Dokumentationen lämnas till rektor. Skolan sparar dokumentationen och skickar den till huvudmannen.
När en elev kränks av personal
Om en elev, vårdnadshavare eller personal upplever att en elev har kränkts av någon anställd på skolan hänvisas ärendet till rektor, som omgående utreder saken. Dokumentationen upprättas av rektor.
- Så snart rektor fått kännedom om att personal kränkt en elev, eller att en kränkning kan ha inträffat, utreder rektor uppgifterna.
- Rektor vidtar nödvändiga åtgärder.
- Vårdnadshavare underrättas.
- Kontakt tas vid behov med socialtjänsten för samråd eller anmälan.
- Disciplinåtgärd mot den som kränkt övervägs.
- Bedöms kränkningen som allvarlig, det vill säga som en brottslig handling, gör rektor en polisanmälan.
- Eleven erbjuds medicinsk eller psykologisk hjälp, och eventuellt upprättas ett åtgärdsprogram.
- Eleven och vårdnadshavare informeras om Barn- och elevombudets roll och om eventuell rätt till skadestånd.
- Anmälan görs till Arbetsmiljöverket och till huvudmannen.
När en elev kränker personal
- Händelsen rapporteras på skolans dokumentationsmall.
- Rektor ansvarar för att en utredning görs och att fortsatt kränkning förhindras.
Kränkningar mellan vuxna
Rektor är ansvarig och agerar enligt arbetsmiljölagen.
Uppföljning och dokumentation
Arbetet med planen, och hur elever och personal upplever läget, utvärderas varje läsår i maj. Planen revideras i början av läsåret av elevhälsoteamet. All dokumentation sparas och arkiveras av skolan när ärendet är avslutat. Rektor Tommy Nilsson är ansvarig.